NSF发布了“2022年美国科学与工程报告”。全球研发（R&D）绩效集中在少数国家，其中美国表现最为突出，2019年占全球研发的27%。其次是中国（22%）、日本（7%）、德国（6%）和韩国（4%）。
全球研发的集中度继续从美国和欧洲转移到东南亚和南亚国家。许多中等收入国家，如中国和印度正在增加科学和工程（S&E）出版物、专利活动以及知识和技术密集型（KTI）产出，这使得科学和技术（S&T）能力遍布全球。
尽管联邦政府资助的研发金额有所增加，但美国政府资助的美国研发总额的比例从2010年的31%下降到2019年的21%。
美国科学、技术、工程和数学（STEM）劳动力占美国总劳动力的23%，涉及所有教育水平的工人，其中男性、白人、亚裔和外国出生工人的比例高于这些群体在美国人口中的比例。
在获得S&E学位的学生和至少拥有学士学位的STEM员工中，非洲裔和西班牙裔人数不足。但是，他们在没有学士学位的STEM工人中所占比例与他们在美国劳动力中所占的比例相似。
K-12 STEM教育和学生表现在人口和社会经济类别以及地理区域之间的差异是美国STEM教育系统面临的挑战，高等教育的负担能力也是如此。
美国是世界上授予科学与工程博士学位最多的国家。在美国的S&E博士生中有很大一部分是国际学生。在经济学、计算机科学、工程、数学和统计领域，超过一半的博士学位授予了国际学生。
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