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2020年，正越来越被认为是历史的“转折点”。其中，新冠疫情促使了众多行业加速“在线”，是关键的表现之一。在这之前，不少传统行业仅把数字技术作为辅助手段进行探索实验，数字化程度大多还比较浅；经过此疫，数字技术很快深入了很多行业的内部运营中，成为了必要、甚至核心手段。由此，一个数字与实体完全融合的世界，成为了我们可以设想和践行的未来。
在这些融入技术的行业之中，教育尤其具有特殊的位置和意义。“十年树木，百年树人”，教育作为国之大计，不仅承载了每个人成长与自我价值实现的需要，更担负着国家人才培养乃至国际竞争力打造的重任。疫情期间教育与科技融合创新的模式探索，其间不断呈现出的正面价值与负面争议，在疫情防控进入常态化阶段后很值得进一步总结提炼，为我们思考未来教育变革提供重要的现实依托。
在这样的大背景下，研究总结教育与技术融合的主体需求和问题，并进行未来教育的整体性思考，对制定合理的教育规划、有效推进教育变革具有重要价值。因此，腾讯研究院与国家教育行政学院课题组合作，历时半年完成了《迈向更好的教育：未来教育的技术空间研究报告》的研究撰写，并在2021年MEET教育科技峰会上正式发布。报告以“技术”作为未来教育观测的窗口，对教育系统中包括一线教师、干部和校长、教育局长、专家学者等多元群体进行了深度访谈，收集了8000余份调查问卷，试图通过不同视角信息的碰撞，更立体地回答一个核心问题：“技术应该如何融入教育，才能让教育变得更好？”整体上，报告主要从理想目标、现实矛盾和发展空间等三方面进行了分析解答。
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